Сценарий классного часа на тему: «Сильный, смелый, ловкий, умелый!»

Страница 5а класса
Страница 5б класса
Страница 5в класса
Страница 6а класса
Страница 6б класса
Страница 6в класса
Страница 7а класса
Страница 7м класса
Страница 8а класса
Страница 8м класса
Страница 8э класса
Страница 9а класса
Страница 9м класса

Сценарий классного часа на тему: «Сильный, смелый, ловкий, умелый!» (конкурс, посвященный Дню защитника Отечества) Цель: развитие творческих способностей у учащихся. Задачи: формирование навыков коллективного поведения, создание атмосферы взаимовыручки, товарищества, выявление интеллектуальных и физических способностей детей. Форма: конкурс, посвященный Дню защитника Отечества. Подготовительная работа. Деление мальчиков на две команды, девочки участвуют в подготовке и организации конкурсов и в жюри. Условия конкурса: команда, участвуя в каждом конкурсе, должна пройти все этапы, преодолев все задания, жюри подводит итоги и выявляет победителей. Содержание классного часа Ведущий 1 – Добрый день! Как поется в известной песне, «как здорово, что все мы здесь сегодня собрались!» А собрались мы, конечно, чтобы поздра- вить мальчиков с праздником, Днем защитника Отечества (23 февраля) Ведущий 2 - Защитники Отечества! Мужчины, Примите поздравление от нас. Любые покорятся вам вершины, И силы пусть не оставляют вас. Вы вечно перед Родиной в ответе, Оберегая тишину полей, Чтоб мирно спали люди на планете, Чтоб взрывов больше не было на ней. Желаем силы, мира и побед. Минуют пусть вас беды и ненастья. Да осенит вас негасимый свет Любви, надежды, и большого счастья! Ведущий 1 - Мальчики делятся на две команды, придумывая себе девиз. Конкурс 1(на смекалку) Команда получает секретное задание: вы должны зашифровать донесение, которое необходимо доставить в «ЦЕНТР», пройдя некоторые испытания. Каждой команде раздается карточка с алфавитом в произвольном порядке, 1 2 3 4 6 8 9 10 11 12 13 14 15 16 18 19 20 21 К У Д Й М И Н З Л Ш Р Ч Э Б О С В Х 22 23 24 25 26 15 18 3 27 29 30 31 33 Г Ц Е Ф П А Х Д Ж В Т Ю Я Команда коллективно пишет ( как можно быстрее и без ошибок) секретное донесение одинакового содержания, «Начало операции назначено на 8 часов утра». Оценивается правильность и скорость шифровки. Конкурс 2( на ловкость ) Ночью вам необходимо сориентироваться на местности, для этого: Из команды выбираются по 4 человека к перевернутой табуретке, каждый ученик встает спиной к ножке табуретки, ему завязывают глаза. В руках у участников по столовой ложке. По сигналу ведущего они делают 3 шага вперед, поворачиваются кругом и стараются поскорее положить, пристроить ложку на «свою» ножку. Команда, в которой первой всем удается это сделать - побеждает. Конкурс 3 ( на логику) Продолжая продвижение к «ЦЕНТРУ», Вы попали на болото, поэтому передвигаться придется «по кочкам»: три карточки в руках участника команды – это три кочки. Перемещая карточки с места на место, нужно идти, Наступая только на них. Преодолев болото, каждая команда должна сделать геометрическое построение на листе бумаги с помощью 10 фишек так,как показано: задача – переложить всего три фишки , так чтобы вершина треугольника была направлена вверх. Х Х Х Х Х Х Х Х Х Х Х Х Х Х Х Х Х Х Х Х Х Х Х Х Х Х Х Х Х Х Х Х Х Конкурс 4 ( хозяйственный ) Пройдя трудный путь по болоту, одежда порвалась. Конкурсантам предлага- ется пришить пуговицу. Жюри оценивает качество и скорость. Конкурс 5 (хозяйственный ) Мужчины готовят хорошо, но редко. Каждому дается по одной картофелены примерно одинаковой формы и размера и ножи, звучит музыка, участники приступают к работе… Жюри оценивает быстроту и качество работы. Конкурс 6 (на интеллект ) Вот вы и добрались до «ЦЕНТРА». Чтобы передать шифровку первым, поучаствовать еще в одном конкурсе. Интуиция, помноженная на знания, дает превосходные результаты. Вопросы командам задаются по очереди. (если команда не знает ответ, то ответ может дать другая команда и бал зачитывается другой команде) 1. Где жили древнегреческие боги? ( на Олимпе) 2. У каких птиц крылья покрыты не перьями, а чешуей?(Пингвин) 3. Сколько спортсменов одновременно находится на площадки во время хоккейного матча, если нет удалений и не идет смена звеньев?(12) 4. Какой из писателей придумал слово «РОБОТ» (К.ЧАПЕК) 5. У мастеров какой страны был позаимствован русскими мастерами принцип игрушки-матрешки? (Япония) 6. В каких произведения (книгах) встречается имя собаки «ЖУЧКА»? (Русская народная сказка – Репка, Девочка Снегурочка, Детство Темы) 7. В каких произведения (книгах) встречается имя собаки «МУМУ»? (В произведении И.Тургенева МУМУ.) 8. В каких произведения (книгах) встречается имя собаки Тотошка? (А.Волков «Волшебник Изумрудного города».) 9. В каких произведения (книгах) встречается имя собаки Шарик? (Э.Успенский Дядя Федор, пес и кот) и в мультфильме Трое из Простоквашино). 10. В каких произведения (книгах) встречается имя собаки Тобик? (Э.Успенский Крокодил Гена и его друзья.) По окончании конкурсов жюри подсчитывает количество балов и определяет победителей.


Категория: 6в \| Добавил: MatveevaTF (11.11.2012)
Просмотров: 4221